Chaucono, J. C., Mellado, M. E., Bizama, R., y Aravena, O. (2022). Persona líder intermedia: influencias en las transformaciones de prácticas de liderazgo pedagógico del personal directivo escolar. Revista Educación, 46(2). https://www.redalyc.org/journal/440/44070055034/html/

Chaucono, J. C., Mellado, M. E., y Garrido, N. (2024). Resignificando las prácticas pedagógicas para transitar hacia un liderazgo para el aprendizaje. Revista Andina de Educación, 7(1). https://doi.org/10.32719/26312816.2023.7.1.10

Chaucono, J. C., Mellado, M. E., y Yuste, R. (2020). Líderes escolares: representaciones implícitas sobre aprendizaje. Revista Espacios, 41(18). https://www.revistaespacios.com/a20v41n18/a20v41n18p12.pdf

Chaucono, J. C., y Mellado, M. E. (2024). Resignificando el liderazgo pedagógico de líderes escolares para favorecer la transformación de sus prácticas directivas. Autoctonía. Revista de Ciencias Sociales e Historia, 8(1). https://doi.org/10.23854/autoc.v8i1.324

Chaucono, J. C., Rodríguez, A., y Mellado, M. E. (en prensa). Aprender a evaluar para transformar la práctica evaluativa. Revista Electrónica Educare.

Mellado, M., y Chaucono, J. C. (2019). Prácticas de liderazgo de docente y directivo que favorecen el aprendizaje de estudiante mapuche. Sophia Austral, (23), 55-75. https://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-73782019000100055

Mellado, M. E., Chaucono, J. C., Melivilu, R., Queulo, D., Hormazabal, C., y Arteaga, A. (2020). Re-significaciones sobre trabajo colaborativo de estudiantes de posgrado. Revista Revoluciones, 2(3), 64-77. https://revistarevoluciones.com/index.php/rr/article/view/64

Chaucono, J. C. (2025–2027). Rasgos identitarios en la elección de la carrera, progreso y permanencia de estudiante de pedagogía a partir de sus fondos de conocimientos e identidad: ¿cómo aportan en la construcción, formación y posicionamiento profesional? [Proyecto FONDECYT Regular / Co-investigador]. Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo (ANID). Proyecto Nº 1250296.

Chaucono, J. C. (2024–2025). Proyecto de Inducción a Directores Noveles Macrozona Bio-Bio y Araucanía [Proyecto de investigación y desarrollo / Co-investigador]. MINEDUC/CPEIP.

Chaucono, J. C. (2024–2025). Proyecto de Inducción a Directores Noveles Macrozonas Los Ríos, Los Lagos, Aysén y Magallanes [Proyecto de investigación y desarrollo / Co-investigador]. MINEDUC/CPEIP.

Chaucono, J. C. (2023–2025). Liderazgo Educativo para la transformación del núcleo pedagógico y su influencia en el aprendizaje profundo [Línea Profondecyt / Investigador responsable]. Dirección de Investigación Universidad Católica de Temuco. Proyecto 2023PF-07-JC.

Chaucono, J. C. (2022–2024). Liderazgo pedagógico: ¿qué, cómo y para qué aprenden los estudiantes y docentes en las escuelas del siglo XXI? [Proyecto FONDECYT Regular / Co-investigador]. Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo (ANID). Proyecto Nº 1221855.

Chaucono, J. C. (2021–2023). Liderazgo pedagógico de los/as directores/as de escuelas municipales y públicas de bajo desempeño de la región de La Araucanía: Implicancias en el aprendizaje de los/as estudiantes [Línea Regular / Co-investigador]. Dirección de Investigación Universidad Católica de Temuco. Proyecto REG-MM-03.

Chaucono, J. C. (2017–2019). Prácticas de Gestión y Liderazgo de los Equipos Directivos en el Marco de la Ley 20.845 de Inclusión Escolar [Proyecto de investigación / Co-investigador]. Centro de Desarrollo de Liderazgo Educativo (CEDLE).

Chaucono, J. C. (2016–2019). Transformación de las redes de mejoramiento escolar en comunidades profesionales de aprendizaje [Proyecto de investigación / Co-investigadora]. Centro de Desarrollo de Liderazgo Educativo (CEDLE).