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Alejandra Cid Droppelmann

Título: Licenciada en Ciencias Jurídicas, Universidad Católica de Temuco, Chile.
Grado: Magister en derecho penal y procesal penal, Universidad Mayor, Chile
Correo electrónico: acid@uct.cl
Oficina:
Facultad: Ciencias Jurídicas Económicas y Administrativas
Departamento: Ciencias Jurídicas
Líneas de Investigación del programa: Magíster en Gestión de Conflictos: Mediación, Negociación y Arbitraje: Mediación de conflictos en el ámbito familiar.

Cid, A., Toledo, P., Moya, B., & Quintano, F. (2018). Experiencia de evaluación continua en cursos del ciclo inicial en la carrera de Derecho de la Universidad Católica de Temuco. Revista de Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho. https://doi.org/10.5354/0719-5885.2018.51971

Beca, J. P., Castillo, E., Cid, A., Darritchon, E., & Lagos, S. (2019). Diseño de un examen de grado por competencias en la carrera de Derecho. Revista de Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho. https://doi.org/10.5354/0719-5885.2019.537

Morales, A., Cid, A., & Favre, C. (2021). Revisión de la implementación de un curso intensivo en la carrera de Derecho de la Universidad Católica de Temuco. Revista de Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho. https://doi.org/10.5354/0719-5885.2021.61787

Moya, B., Quintano, F., Cid, A., Schwerter, P., & Zúñiga, A. (2021). Impacto de la integración de ayudantes en la formación de abogados: Un caso cuasi experimental. Revista de Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho. https://doi.org/10.5354/0719-5885.2021.57774

Herrera, O., Mejías, P., & Cid, A. (2021). Collaborative platform to facilitate the design of learning modules: First findings. En Proceedings of the 40th International Conference of the Chilean Computer Science Society (SCCC 2021). https://doi.org/10.1109/SCCC54552.2021.9650426

Herrera, O., Mejías, P., & Cid, A. (2021). Rethinking the design of learning modules: An assessment-centered strategy with ICT support. En XLVII Latin American Computing Conference (CLEI 2021). https://doi.org/10.1109/CLEI53233.2021.9640128

Herrera, O., Mejías, P., & Cid, A. (2021). Support for the design of learning modules: An approach from assessment. En 2021 XVI Latin American Conference on Learning Technologies (LACLO). https://doi.org/10.1109/LACLO54177.2021.00081

Quintano, F., Cid, A., Schwerter, P., Riquelme, L., & Infante, V. (2022). Diseño y validación de la escala de satisfacción académica hacia el rol del ayudante de aprendizaje en estudiantes de la Universidad Católica de Temuco. Revista de Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho. https://doi.org/10.5354/0719-5885.2022.66280

Herrera, O., Mejías, P., & Cid, A. (2024). Innovating the design of university learning modules through ICT integration. En Proceedings of the International Conference of the Chilean Computer Science Society (SCCC 2024). https://doi.org/10.1109/SCCC63879.2024.10767641

Universidad Católica de Temuco. (2020–2021). Evaluación de desempeños bajo un modelo de formación por competencias en modalidad on-line (Proyecto 1899). Co-investigador. Recuperado de https://drive.google.com/file/d/1xernnyuMVvzof9dYGtYn8Vib8RSHDhBR/view?usp=drive_link