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OMAR ANDRÉS ARAVENA KENIGS

Título: Profesor en Educación Media con mención en Educación Física, Licenciado en Educación, Universidad de Los Lagos, Chile
Grado: Doctor en Innovación en Formación del Profesorado, Análisis y Asesoramiento de la Práctica Educativa, Universidad de Extremadura, España, 2021
Correo electrónico: oaravena@uct.cl
Facultad: Facultad de Educación
Departamento: Educación e Innovación
Líneas de investigación: Doctorado en Educación: Formación docente y aprendizaje. Magíster en Gestión Escolar: Gestión y liderazgo pedagógico.

2023. Aravena, O., Mellado, M.E., Montanero, M. Incidencia del asesoramiento pedagógico con rúbricas formativas para el mejoramiento del desempeño docente. Revista Colombiana de Educación. ISSN: 2323-0134

2023. Aravena, O., Mellado, M.E y Montanero, M. Influencia de la rúbrica en la calidad de la retroalimentación del desempeño docente en aula. Revista Electrónica de Investigación Educativa. ISSN: 1607-4041

2023. Aravena, O., Villagra, C., Troncoso, C. y Mellado, M.E. Autoevaluación del liderazgo pedagógico: Una experiencia de aprendizaje y desarrollo profesional en la escuela. Perspectiva Educacional. ISSN: 0718-9729

2022. Chaunoco, J.C., Mellado, M.E., Bizama, R. y Aravena, O. Persona líder intermedia: influencia en las transformaciones de prácticas de liderazgo pedagógico del personal directivo escolar. Revista Educación. ISSN: 2215-2644

2022. Turra, Y., Villagra. C., Mellado, M.E. y Aravena, O. Diseño y validación de una escala de percepción de los estudiantes sobre la cultura de evaluación como aprendizaje. Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa. ISSN: 1134-4032

2022. Aravena, O., Montanero, M. y Mellado, M.E. Percepción del profesorado y directivos escolares acerca del acompañamiento pedagógico en aula Profesorado. Revista de Currículum y Formación del Profesorado. ISSN: 1989-6395

2021. Aravena, O., Mellado, M.E y Montanero, M. ̈Influencia de la rúbrica en la calidad de la retroalimentación del desempeño docente en aula. Revista Electrónica de Investigación Educativa. ISSN: 1607-4041

2020. Mellado, M., Rincón-Gallardo, S., Aravena, O. y Villagra, C. Acompañamiento a redes de líderes escolares para su transformación en comunidades profesionales de aprendizaje. Perfiles Educativos. ISSN: 2448-6167

2022-2025. Liderazgo pedagógico: ¿Qué, cómo y para qué aprenden los estudiantes y docentes en las escuelas del siglo XXI? Agencia nacional de Investigación y Desarrollo (ANID) Fondecyt Regular N°1221855, 2021. Co-investigador

2022. Investigación y Difusión de Políticas de Accountabilitty en las Gestión de Escuelas de Países de América Latina. Agencia nacional de Investigación y Desarrollo (ANID) Código FOVI210035, Proyecto de Fomento a la Vinculación Internacional para Instituciones de Investigación Regionales (Modalidad Corta Duración) 2021. Co-investigador

2021-2023. Liderazgo pedagógico de los/as directores/as de escuelas municipales y públicas de bajo desempeño de la región de La Araucanía: Implicancias en el aprendizaje de los/as estudiantes. UCT, 2021. Co-investigador